课程名称 | 课时 | 主要内容 | 使用教材 | 课时特点 |
United States
9 s, |6 ^" W2 n/ V1 f3 g9 E/ kHistory
6 k2 _: w5 w* N7 p) q1 Q: t美国历史
1 E8 c$ X- F7 Q& [+ H![]() | 60 | （1）文明的交汇
/ ^6 e& V- t/ I" @. y* m, C! n （2）美国的诞生
5 d) {% @7 e, |. q （3）国家的发展
! O- R: l' @( _- Y （4）国家的分裂和解和扩展
0 M4 A5 W$ u# t0 ]1 I2 c. h7 {6 ^5 I （5）工业时代的美国
" W- [/ p3 L* Y （6）两次世界大战和冷战后的美国 | 《American Pageant》 2 [8 r+ p) O6 K3 Y* Z1 [4 Z3 [
《Direct Hits for AP U.S History》 | 这是一门真正以美国大学要求来授课的 历史课程，纯正的外教，地道的讲解，配合 我们精心设计的课程周期，可以充分保证学 生较好地消化吸收课堂内容，同时完成大量 的阅读和ESSAY作业。 |
Calculus BC
( g) b0 F% y! N3 n/ i微积分BC
; \9 a! ^3 Z' t! ~![]() | 40 | （1）极限及导数 ' S1 d/ Y1 ~, ]2 ?& v! X" F
（2）微积分
" D r2 M4 `. Y （3）微分方程, p( l/ r" U0 ?4 Q6 @! w
（4）泰勒公式
& }# Q2 k3 r8 b& N3 K （5）级数 | Barron AP 微积分2008》
) ]. B1 A3 h5 L8 T0 P3 c7 p《AP Calculus BC 学习讲义》 | 本课程在授课过程中，教师将从学生最 熟悉的高中数学导数入手，慢慢引导学生熟 悉课程中的概念，原理，公式，并通过相应 的习题练习，加深学生对知识的印象和理解 ，再配以大量套题训练，保障学生AP考试 获得高分。 |
Statistics 2 n! Q. T: i4 U- P
数理统计 $ j3 w% C4 ^( D2 o
![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语
; J$ _+ K6 {' D; B& S1 w/ _# P （2）统计学使用的方法及原理) {3 Z) c" H+ M5 {# N
（3）各种常见分布2 P4 R7 v8 m/ N* a; X. K; c( {
（4）各类显著性水平检验 & I: f, B, l' d H: r
（5）线性回归方程 | 《Barron AP 数理统计2008》, ?, t% E1 K, O; P
《AP Statistics 学习讲义》 | 教师将从学生最熟悉的高中数学知识导 入，由浅入深，逐步加深学生对知识点的印 象和理解，再配以大量的套题训练，最终通 过AP官方考试，获得高分。 |
Microeconomics
: j# p& L2 p1 M9 t微观经济学
" R. J" I# r% j+ |0 n' ?0 D( ~![]() | 40 | （1）基本经济学概念
+ G* q6 I0 ~8 h$ G" e8 c1 b* V （2）需求和供给: U( d' g' k( g: e4 ]# J( B7 X, [
（3）消费者理论、生产者理论
' c$ r- W: `/ {1 J （4）市场结构、要素市场 | 《Barron AP 经济学》 | 不仅是帮助学生在AP考试中取得高分！ 更结合了许多经典的实际案例，帮助学生在 理解知识点的同时，学以致用，快速提高分 析问题、解决问题的能力。 |
Macroeconomics 2 O, T6 P! \% [
宏观经济学 9 U& d) z& }3 _6 M* A; D9 d
![]() | 40 | （1）基本经济学概念、原理及模型
2 @1 I8 M/ b5 j" C5 T9 T2 E （2）市场的供求关系、消费者理论0 k# w0 b& V* I! U, c6 c) p
（3）货币政策、财政政策- u* Y b- o, r
（4）国际贸易和汇率 | 《Barron AP 经济学》 | 在微观经济学的基础上，更进一步，把 目光聚焦在世界经济，着重研究整体经济的 活动规律。在取得高分的同时，拓宽学生的 眼界，学习运用专业思维来理解全球经济。 |
Physics C： - ^$ _7 m' Z2 j0 T; C6 D
Mechanics 4 z0 C4 H! M! g5 M) C; \3 G
物理C-力学
( y. @! z2 l: k![]() | 40 | （1）运动学及牛顿定律! r N2 W) l- l# h! K. q' z7 ~. e8 f
（2）功能关系1 e7 F2 w( k( F% H, G- p7 E3 G8 s
（3）线性动量1 Q. l6 q7 ^" _) E. y& O
（4）转动与振动运动. {5 A- D U, c6 ^" a
（5）万有引力 | 《Barron 物理C 2008》 | 本课程在对考纲中知识内容进行强化和 巩固的同时，结合大量真题，可以快速提高 的解题技巧；更重要的是，授课过程中会结 合微积分的相关知识，引导学生对相关公式 进行推导，使其达到"知其所以然"的层次。 |
Chemistry " }6 ~: o$ e0 T# W2 y
化学
3 X! L0 }( F6 _. R8 B8 M7 ?![]() | 40 | （1）统计学的图表及术语* |% W' Z. b% m
（2）统计学使用的方法及原理
2 b! T& O5 H" \! O （3）各种常见分布- C" J: A* O/ M, S% t0 b, x% `
（4）各类显著性水平检验 5 u6 A; x$ J4 V& [
（5）线性回归方程 | 《AP Chemistry学习讲义》 | 特别针对AP化学范围广、难度大、题量 多的考试特点进行设计，自编讲义，中英文 结合，以真题搭配知识点讲解，在最短时间 内迅速提高学生的化学水平。 |
Physics B
f: w+ L% c4 T' `物理B
; [: f8 j/ F4 _; m+ Z7 f0 ?9 w![]() | 40 | （1）牛顿力学" t1 ?3 k5 G* J8 [, t$ J. G
（2）流体力学和热物理
/ c% F# V8 p# N! A! Z4 V （3）电磁学+ @ U+ u1 v9 ?2 {2 O
（4）波动和光学# T" L; j* R8 @, \. V5 d( a
（5）原子与核物理 | 《Barron 物理B 2008》 | 课程针对AP物理B考试特点专门设计， 除了对考纲知识内容进行强化和巩固，更重 在大量真题和同步套题的练习，引导学生在 解题过程中加深对物理知识的理解，对解题 技巧的灵活运用，突破"只知其然，而不知 其所以然"的状态，纠正学生死套公式的思 维局限。 |
Psychology
" E! d: M( @# w; ^% j心理学 : }2 _) z) v/ t' `8 |: u
![]() | 40 | （1）心理学的历史及研究方法) d1 f8 }; B% A0 x
（2）行为的生理学基础
2 f( a/ H; ], n0 m) z t& @ （3）感觉、知觉、意识的状态
4 m8 F; k9 U2 B2 {( U, c （4）学习和认知、动机和情绪0 ^) a8 U e9 v* i* a
（5）发展心理学和社会心理学
8 y p9 Q# B8 j2 E9 B （6）人格、个体差异性
" W S- x }2 r: M （7）变态行为及其治疗 | 《AP Chemistry学习讲义》 | AP心理学的考试内容多，知识点繁琐。 本课程以考纲为主线，从学生比较感兴趣的 部分入手，结合实际案例，让学生在生动、 有趣的课程中去理解掌握考点，从而获取高 分。 |
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发表于 2014-3-13 00:22:21
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